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A teacher and an older child supervise three toddlers playing in a colorful kindergarten room with a mirror cabinet.

A teacher and an older child supervise three toddlers playing in a colorful kindergarten room with a mirror cabinet.

„Ich bin FOS-Schülerin in der Unterstufe eines sozial ausgerichteten Berufskollegs und ich befinde mich in meinem Jahrespraktikum. Analysiere die folgende Situation aus meinem Kindergarten nach dem magischen Erziehungsdreieck von Hurrelmann (Anerkennung, Anregung, Anleitung). Erkläre, ob mein Handeln auf dieser Basis als gelungen bezeichnet werden kann und gib mir konkrete Tipps, was ich hätte, besser machen können: Ich bin im U3 Bereich und an der Situation waren drei Kinder beteiligt. Alle drei Kinder waren zwei Jahre alt. Folgendes ist passiert: Wir haben einen Spiegelschrank in unserer Gruppe, wo man sich reinsetzen kann. Die drei Kinder Timo, Luca und Noah saßen zusammen im Spiegelschrank, der in unserer Puppenecken steht. Ich war auch in der Puppenecke. Timo fing an Luca aus dem Spiegelschrank rauszuschubsen, ohne ein Wort zu ihm zu sagen. Verständigung ist bei unseren kleinen Kindern oft ein Problem. Wie in dieser Situation wurde ohne Verständigung ein anderes Kind einfach „gewalttätig“ rausgeschubst. Luca lag dann auf dem Boden und hatte Tränen in den Augen. Ich habe die Situationen erst beobachtet und bin dann eingeschritten. Ich habe Timo gefragt, warum er das getan hat, aber er konnte mir keine richtige Antwort geben. Dann habe ich Luca aufgeholfen und habe gefragt was passiert ist und warum Timo ihn daraus gedrängt hat. Er wusste nicht wirklich, warum weil Timo auch nicht mit ihm gesprochen hat. Noah saß einfach im Spiegelschrank und war nicht wirklich drin Voir plus