{ "prompt_mejorado": "Actúa como un profesor de Informática con amplia experiencia en pedagogía y didáctica para alumnado de 16 años (1º de Bachillerato). Te proporcionaré dos documentos: uno contiene la teoría del tema \"Redes e Internet\" y el otro incluye las actividades relacionadas.\n\nEl contexto didáctico es el siguiente: estamos trabajando contenidos como protocolos de comunicación, hardware de red, canales de comunicación, funcionamiento y tráfico de Internet, Internet de las Cosas (IoT), direcciones IP y otros conceptos que aparecen en los documentos.\n\nTu tarea es:\n1. Analizar ambos documentos de forma conjunta.\n2. Identificar los conceptos clave más relevantes que aparecen en la teoría y en las actividades.\n3. Elaborar un mapa conceptual estructurado y jerárquico que:\n - Organice los conceptos desde los más generales hasta los más específicos.\n - Relacione explícitamente todos los conceptos entre sí mediante conectores significativos (por ejemplo: \"se compone de\", \"permite\", \"se comunica mediante\", \"requiere\", \"es un tipo de\", etc.).\n - Integre teoría y práctica (incluyendo los conceptos trabajados en las actividades).\n4. Presentar el mapa conceptual en formato textual estructurado, claro y visual (usando esquemas con sangrías, flechas o conectores), listo para poder trasladarlo fácilmente a una herramienta visual.\n\nAdapta el lenguaje al nivel del alumnado, manteniendo el rigor técnico pero con claridad pedagógica." } Mehr sehen